立院三讀 中小學每校至少1輔導師

（中央社記者曾盈瑜台北28日電）立法院院會今天三讀通過學生輔導法，明訂國民中、小學及高中每校至少置1名專任輔導教師，並將學生輔導三級體制入法。

三讀通過條文將軍事及警察學校納入學生輔導法規定。未來各級主管機關應指定學生輔導專責單位或專責人員，辦理學生輔導工作。高中以下學校主管機關應設置學生輔導諮商中心，提供學生心理評估、支援學校輔導嚴重適應困難及行為偏差學生。

專任輔導教師員額編制，行政院版草案原規定，國小24班以上者設1人，但立法院初審時，朝野立法委員都擔憂24班以下小型國小很多，會造成7成以上小學校沒輔導老師。

中國國民黨籍立法委員楊玉欣表示，花蓮縣102所國小中，只有4所班級數達24班；民主進步黨籍立委鄭麗君說，許多偏鄉學校學生面臨隔代教養等問題，更需專責輔導教師協助。

三讀通過條文規定，國小24班以下者置1人、25班以上每24班置1人；國中15班以下者置1人，16班以上每15班置1人；高中12班以下者置1人，13班以上每12班置1人。確保三級學校都至少有1名專任輔導老師。

三讀通過條文規定，學校應視學生身心狀況及需求，從初級到三級預防工作，提供發展性、介入性或處遇性三級輔導。

發展性輔導為初級預防工作，須以全校或班級學生為對象，擬訂學校輔導工作計畫；介入性輔導為次級預防工作，針對經發展性輔導仍無法有效滿足需求等為對象。

處遇性輔導是三級預防工作，經前兩種輔導仍無法有效協助，或嚴重適應困難、行為偏差，或有重大違規行為等學生，經審慎評估須轉介到其他專業機構接受各類專業服務者。

因應少子化趨勢，學校班級數可能減少。三讀通過條文規定，有關專任輔導教師及專任專業輔導人員配置規定，從中華民國106年8月1日起逐年增加，並自106年起，由中央主管機關每5年檢討。1031028

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