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鶯歌國中親師生改造生態池 恢復環境多樣性

2020/12/29 17:21(12/29 17:32 更新)
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(中央社記者黃旭昇新北29日電)新北市鶯歌國中生態池植物生長位置不平均,透過師生與家長齊心協力,一鋤一鏟的挖掘,以土包堆砌法改造生態池,過程認識許多原生物種並移除外來種,還給生態池美麗的環境。

新北市府教育局今天表示,環境教育是十二年國教新課綱重要議題,透過校園川山家計畫、紀實影片徵選,讓學生主動發現生活上環境問題、思考解決方式,進而啟發守護環境的行動力。

教育局表示,環境教育紀實影片是以聲音及影像媒材呈現環境之美,鼓勵學生關心生活環境的挑戰,或人文風情、在地故事、山林田野教育、濕地教育、食農教育、海洋教育等議題,進一步以實際行動去改變、實踐某個環境教育議題。

教育局工程及環境教育科長李幼安表示,鶯歌國中以「點池成金」影片獲特優,學生觀察學校生態池植物生長位置不平均,老師解釋生態池為土壤地、水泥地各一半之故。

師生與家長於是以老師建議的土包堆砌法改造,過程認識多樣原生物種並移除外來種。移出的廢土處理後加入部分黏土製成陶製品,學生在園遊會中販賣,體會「點池也能成金」。

教育局說,影片獲獎者還有文德國小觀察校園的昆蟲,二重國中研究落葉堆肥、校園樹木的褐根病、食農教育,文林國小探討無塑校園等。

教育局表示,諧音取字穿山甲的「新北校園川山家計畫」持續至民國110年7月,分別代表河川、山林、棲地(家)營造。學校可擇定校園環境某種動植物為焦點物種,規劃環教課程引發學習動機,營造校園棲地復育及跨校交流分享。

汐止區東山國小計畫聚焦於蕨類及復育螢火蟲棲地,師生希望在火金姑幼蟲重現校園生態池,讓滿山滿谷的螢火蟲景像重現校園後山。

教育局說,環境教育課程、教師專業增能、生態社團組訓、或環境教育影片徵選、學生親自參體驗等方式,都是希望學校建置校本課程及特色環境教育,師生認識在地並關心學校與社區環境生物多樣性。(編輯:李錫璋)1091229

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