校園美感設計實踐計畫 獲日本設計大獎

（中央社記者陳至中台北17日電）教育部今天表示，委託台灣設計研究院執行「校園美感設計實踐計畫」，獲選日本設計大獎Good Design Award的BEST 100，尤其師生一同參與設計，把握教育機會被認為值得日本參考。

「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」是以高中以下學校為對象，透過公開徵件，由學校自行提出改造需求的提案，108年首度辦理就吸引172所學校申請，最後選出9校改建。

設計團隊進入校園進行美感改造，重視3大策略，包括減法設計、閒置再造、可複製性，著重解決師生生活的實際問題。例如台南市新東國小，每天中午有100多人要一起用餐，且餐廳還要作為課後教學、活動場所，設計團隊就透過空間與家具解構、重組，化身北歐咖啡廳風格，兼具複合機能。

花蓮縣明禮國小的川堂改造也是一例，校園室內空間有限，亟需雨天和大熱天的活動區域。設計團隊利用學校入口原有的樹林意象，將川堂設計成「樹洞」般，兼具展示、活動與舞台功能。

新北市北港國小每間教室，都有一個內嵌式的教學準備室，用來存放教具，但現在強調教學電子化，已不合時宜。設計團隊將這個空間改造成舞台，結合教室前後的黑板牆和移動櫃體，打造出可因應多元課程變化的未來教室。

教育部轉述，日本Good Design Award對上述計畫評語，肯定台灣在少子女化及學校設施老舊的背景下，以有限的預算，為師生實現有意義且易於使用的設計。尤其配合新課綱修訂，讓師生與設計團隊一同參與討論，更是一個充滿活利的教育機會，值得日本參考。

教育部表示，這項計畫獲獎，對台灣設計力是一大肯定，109年「學美．美學－校園美感設計實踐計畫」預計要完成25校的美感改造，目前設計都已定案，正進行工程中，預計今年底到明年初全部完工。（編輯：陳政偉）1091017

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。