本網站使用相關技術提供更好的閱讀體驗,同時尊重使用者隱私,點這裡瞭解中央社隱私聲明當您關閉此視窗,代表您同意上述規範。
Your browser does not appear to support Traditional Chinese. Would you like to go to CNA’s English website, “Focus Taiwan”?
こちらのページは繁体字版です。日本語版「フォーカス台湾」に移動しますか。
中央社一手新聞APP Icon中央社一手新聞APP
下載

教部擬試辦跨領域學士 最快113學年第2學期實施

2024/9/3 11:31(9/3 11:56 更新)
請同意我們的隱私權規範,才能啟用聽新聞的功能。
陽明交通大學3日在台北舉行台灣高教論壇,探討「AI時代下大學人才培育」,由陽明交大校長林奇宏(左)主持,邀請教育部政務次長葉丙成(中)、陽明交大教務長陳永昇(右)等人與談。中央社記者許秩維攝  113年9月3日
陽明交通大學3日在台北舉行台灣高教論壇,探討「AI時代下大學人才培育」,由陽明交大校長林奇宏(左)主持,邀請教育部政務次長葉丙成(中)、陽明交大教務長陳永昇(右)等人與談。中央社記者許秩維攝 113年9月3日
請同意我們的隱私權規範,才能啟用聽新聞的功能。

(中央社記者許秩維台北3日電)為鼓勵學生培養多元跨域專長,教育部政務次長葉丙成今天表示,將邀請數間大學共同試辦推動跨領域學士學位,最快113學年第2學期就可宣布相關方案和實施。

陽明交通大學今天舉行台灣高教論壇,探討「AI時代下大學人才培育」,邀請教育部政務次長葉丙成、陽明交通大學教務長陳永昇、陽明交通大學研究員林孟洲等人與談。

葉丙成表示,以前的時代強調「學以致用」,讓學生學很多以後可能會有用的東西,先準備好再上戰場,但現在應該改為「用以致學」,在課堂上創造挑戰,讓學生先上戰場,當他們發現很多都不會時,就會更認真且主動去學習。

當今世代快速變遷,跨域人才成為熱門趨勢。葉丙成提到,許多國外名校已開始推動跨領域學士,教育部也邀請數間指標性大學共同試辦推動跨領域學士學位,提供學校自由搭配數個不同領域課程的彈性,學生畢業時的跨領域學士證書也會註明修習過哪些專長。

葉丙成指出,113學年第1學期將協助參與試辦的學校調整校內法規或相關制度,待學校通過校內行政程序後,最快113學年第2學期就可宣布相關方案和實施;例如有學生興趣廣泛,可修習資訊、經濟、心理學等不同領域,就不會只是工程師腦,還有商業思維、人文素養,這樣具備多元跨領域的人才,正是業界所需。

訂閱《早安世界》電子報 每天3分鐘掌握10件天下事
請輸入正確的電子信箱格式
訂閱
感謝您的訂閱!

陽明交通大學教務長陳永昇表示,陽明交大4年前就推動16+2的學制,每學期安排16週課程,另外兩週讓學生彈性學習,雖然曾受到很多阻力,例如老師擔心教不完,但學校仍希望提供學生更多彈性,依自己想法學習,才能引發熱忱;另外,陽明交大也推動彈性學制,希望鬆綁僵化學制,提供友善的自我探索學習環境,鼓勵學生跨域學習。

因應AI時代,林孟洲認為,要培養學生AI協同合作的關鍵能力,包括用邏輯拆解和分析問題,並利用AI工具解決;AI雖強大,仍需人類做出關鍵判斷,教育應該幫助學生發展判斷能力,在AI輔助下做出正確決策;學校也應根據市場需求調整課程,確保學生畢業後能立即適應市場,甚至是引領市場的改革。(編輯:李亨山)1130903

中央社「一手新聞」 app
iOS App下載Android App下載

本網站之文字、圖片及影音,非經授權,不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。

172.30.142.66