學習歷程遺失影響公信 教團盼建置資料庫國家隊

（中央社記者陳至中台北3日電）採用「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因人員失誤導致3台硬碟檔案遺失，影響各界對考招改革的信心，教育團體建議政府盤整校園內的資訊系統，考慮建置國家級的資料庫。

「公版模組」的學習歷程學校平台，日前因工程師操作失誤，導致部分高中學生於9月5日到22日期間上傳的檔案資料遺失，引起社會軒然大波，教育部長潘文忠也出面道歉。

教育部經過一週清查，日前公布階段性處理結果，受影響學生共7854人，其中59％已協助處理完成。

全國教育產業總工會（全教產）理事長林碩杰接受中央社電訪表示，剩下約4成的學生，如果檔案毀損難以回復，教育部應考慮其他配套措施，維護學生的權益。

教育部日前已宣布，110學年度採「雙軌制」，大學甄選除開始採用學習歷程檔案外，學生仍可循原來的備審資料模式，將資料傳給大學校系。林碩杰表示，檔案遺失事件爆發後，教育部應考慮再進一步鬆綁門檻、採計比例等，讓各界對學習歷程的疑慮減到最輕。

林碩杰也提到，校園內的差勤系統、註冊系統、成績系統等，很多都是委外廠商，教育部應藉此機會盤整，或許可考慮成立國家級的資料庫。畢竟這些資料涉及個資、升學權益，委外不見得安全，發生事情後也很難咎責。

全國教師工會總聯合會（全教總）理事長侯俊良接受中央社電訪表示，111學年度考招改革只剩幾個月就要上路，現在政策不宜再「翻轉」，否則對已準備多時的學生、教師不公平。

侯俊良表示，學習歷程檔案遺失事件，加上近日又傳出系統塞車、學生無法上傳等狀況，政府真的該以「國家隊」通盤檢視相關軟硬體平台，避免再因技術層面的問題，影響政策層面的改革。

教育部表示，針對學習歷程檔案資料遺失的學生，目前還有約4成、3224人仍須協助處理，國教署已指定專責人員，協助每一所學校、每一名學生完成上傳作業。

109學年度第2學期的學習歷程檔案，目前仍在「學校平台」處理階段，預計11月1日學校須將檔案提交到「中央資料庫」。

教育部呼籲現階段，各校應給予學生更多彈性，妥善分流規劃截止期限，協助每一名學生順利完成檔案上傳。（編輯：陳清芳）1101003

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