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量身打造推薦信助特殊生 曾敏傑獲師鐸獎

最新更新:2020/07/14 20:06
台北大學社工系教授曾敏傑(前右)針對特殊、弱勢學生的個別需求提供協助,另外也為學生量身打造推薦信,獲得109年師鐸獎。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 109年7月14日
台北大學社工系教授曾敏傑(前右)針對特殊、弱勢學生的個別需求提供協助,另外也為學生量身打造推薦信,獲得109年師鐸獎。(教育部提供)中央社記者許秩維傳真 109年7月14日

(中央社記者許秩維台北14日電)台北大學社工系教授曾敏傑針對特殊、弱勢學生的個別需求提供協助,另外也為學生量身打造推薦信,成為求職或申請學校的最佳推手,今年獲得師鐸獎。

教育部今天公布109年師鐸獎獲獎名單,共72人獲選,包含幼兒園2名、國小24名、國中15名、高中職20名、特殊教育2名、大專校院9名,獲獎教師將於9月28日教師節當天於陽明山中山樓由總統蔡英文頒獎。

台北大學社會工作系教授曾敏傑本身是罕見疾病小孩的家長,這些背景也影響他的教育理念,針對特殊、弱勢的學生給予不同協助,投入更多資源、愛心與耐心。

曾敏傑接受中央社記者訪問時表示,回憶國中時期,許多年輕老師到南投偏鄉任教,對他們這些窮困學生給予很多協助,如免費補習等,甚至聯考前還讓他們住老師家裡,以便專心準備考試,這些老師對學生投入的熱情成為最佳典範,讓從事教職的他也自我期許發揮影響力。

隨著時代差異,教育現場面臨的問題也不同。曾敏傑提到,以前老師大多碰到的狀況都是學生家庭經濟不佳,現在則以身心障礙、罕見疾病等廣義的病弱兒童狀況居多,因此更需要考量個別需求而提供協助。

曾敏傑表示,這些特殊學生有些需要輔具、教材,有些需要多點時間和耐心陪伴或教導,有些則是考試時需要延長作答時間等,例如視障生上課除了需要特殊教材外,也可安排同學從旁協助,教師應該根據學生個別需求給予最適合的協助。

在大學任教還會遇到一個特別任務「寫推薦信」,曾敏傑分享,曾有一名成績不算太突出的學生想到英國留學,拜託他寫推薦信,後來學生畢業後回國,特地來問他當初推薦信的內容,因為主考官大力稱許,希望將那封推薦信提供學校作為範本。

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曾敏傑指出,推薦信如果只是千篇一律或敷衍帶過,很容易被看穿,有寫等於沒寫,但他把推薦信視作學生全新未來的開端,因此他在那封推薦信中,提到與學生在研究室的互動,包括學生分享閱讀課外書的資訊與心得,藉由生活實例來凸顯學生的特質和師生關係的深度。

為了寫好每封推薦信,曾敏傑花費許多心力,瞭解學生求職單位或申請的學校最看重什麼,並藉由日常觀察,找出學生的個人特質,如創新、吃苦耐勞、負責任等,希望在學生求職或申請學校的路上能夠推一把,幫助學生走向更美好的人生道路。(編輯:張雅淨)1090714

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