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分科測驗歷史探究實作比重增 白色恐怖性平入題

2023/7/13 11:40(7/13 17:28 更新)
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分科測驗13日第1節考歷史,試題取材多元,轉型正義、白色恐怖等入題。(圖取自大學入學考試中心網頁ceec.edu.tw)
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(中央社記者許秩維台北13日電)分科測驗今天第1節考歷史,試題取材多元,性平運動、轉型正義、白色恐怖等入題;閱讀理解題和探究實作題的比重大幅提高且資訊複雜,整體難度比往年略增。

112學年度分科測驗今天舉行第2天考試,第1節考歷史,大學入學考試中心邀請高中教師入闈審題,教育部則邀請台北市高中歷史科教師群分析分科測驗試題。

入闈協助審題的高中教師表示,今年試題取材兼顧國家統治、軍事戰爭、宗教、經濟、文化交流、性別、人權等豐富面向,如性別平等運動的發展、轉型正義等;特別是今年有多道試題結合宗教素材,包括基督教、天主教、伊斯蘭教等多元信仰,例如教會發行的禮拜單。

試題特色方面,審題教師認為,今年兼具生活和學術情境,採用史料、表格、圖像、地圖、文本閱讀等材料,例如第17題考外交特使出使途中的見聞、第32題以古人旅行的生活情境入題,從通行證的辦理到查驗,考社會控制,帶領學生從移動看歷史。

審題教師提到,今年也著重分域互動的知識整合,不少題目涉及台灣史、東亞及中國史、世界史的整合,考生須掌握因果發展、變遷和影響,才能有助於判斷;試題也援引許多第一手史料,如白色恐怖受難者回憶錄、廣告文宣、古籍史書等多元文本,整體試題難易適中。

台北市高中歷史科教師群、建國中學教師莊德仁表示,往年很多題目都是簡述,今年閱讀理解題比重大幅提高,除了測驗閱讀理解、分析史料能力,很多題目更融入探究實作方法,必須文圖對照才能做出正確判讀。

另外,莊德仁提到,考生在作答混合題或非選擇題時,須依據題意,組織史料、配合邏輯推理、歷史因果脈絡,並注意不同作者的立場,才能寫出完整句子並正確作答,測驗考生的歷史書寫能力。

試題內涵方面,莊德仁指出,今年探究與實作相關試題多達9題,比往年大幅增加,並以非選題論述的形式融入;混合題或非選題多為資料閱讀題,由數則資料而成,資訊很複雜,考生要在有限時間內閱讀完並且論述,考試壓力會比較沉重;整體試題中間偏難,難度比往年提高。(編輯:管中維)1120713

大學分科測驗13日第一節考歷史,多數考生反應難度適中、有鑑別度,沒有特別艱深的題目。圖為高雄道明中學考場。中央社記者林巧璉攝 112年7月13日
大學分科測驗13日第一節考歷史,多數考生反應難度適中、有鑑別度,沒有特別艱深的題目。圖為高雄道明中學考場。中央社記者林巧璉攝 112年7月13日
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