立委質疑城鄉選修課差距 教長為枋中抱不平

（中央社記者陳至中台北2日電）時代力量黨籍立委鄭秀玲日前質疑，北一女與屏東枋寮高中選修課數差異大，高中學習歷程連動考招，恐擴大城鄉差距。教育部長潘文忠今天為枋中抱不平，認為應按比例計算。

今年8月上路的108課綱，在高中階段推動學習歷程，預計在111學年度調整大學考招制度，取代申請入學的備審資料。鄭秀玲日前在立法院質詢時指出，台北市北一女中開出45門選修，分屬18學群，屏東縣枋寮高中則只開出23門選修，少對應2個學群，恐導致學生因沒修過相關課程，未來申請大學時處於不利地位。

潘文忠今天到立法院教育及文化委員會備詢，民主進步黨籍立委蘇巧慧表示，外界對學習歷程的質疑不外乎3點，包括讓學生高中3年都面臨升學壓力、演變為軍備競賽，以及擴大城鄉差距。她認為教育部有必要提供完整的說明，釐清爭議。

對此，潘文忠表示，學習歷程是幫助學生，而非限制學生。現在有非常多學生進入大學後，才懊悔選錯系所，學習歷程引導學生，從高一就開始做試探和準備，逐步累積學習成果，高三要升學時，得以拿出最好的一面。

對於城鄉差距的質疑，潘文忠表示，之前有立委（指鄭秀玲）拿北一女和枋寮高中作對比，結果枋寮高中「跳起來」，澄清若按照學生數與開課數的比例來計算，枋寮高中其實給予學生更多的學習機會，學校也承諾未來會視學生需求，再陸續開出合適的課程。

潘文忠認為，學習歷程讓大學在選才時，更有機會看到高中三年的努力過程，對學生來說是更為開放、可以爭取的機會。且大學校系著重的是整體表現，學習歷程不會是「多多益善」，不會造成軍備競賽。

枋寮高中日前發出聲明解釋，該校是小型學校，高一僅有4班，為了提供學生更多的探索和發展機會，教師們不遺餘力地開出23門選修，設計出符合學生特質的課程，因為學習歷程未來將有機會被看見，不像過去僅以學測成績作為選才工具。

枋寮高中並認為，大學考招單位在宣導時，不斷強調大學不是只看單一資料，而是多元資料參採。該校高一課程雖還沒完全對應到全部的18學群，但接下來在高二、高三階段，仍會繼續開出對應學生需求的選修課。（編輯：張雅淨）1081002

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