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會考寫作圖文並陳 從籠中動物狀態聯想生活反思

2025/5/17 18:28(6/6 12:12 更新)
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114年國中教育會考17日舉行首日考試,教育部邀請苗栗縣造橋國中校長林孟君(中)、嘉義縣東石國中教師李育靜(左)解析寫作測驗試題。中央社記者許秩維攝  114年5月17日
114年國中教育會考17日舉行首日考試,教育部邀請苗栗縣造橋國中校長林孟君(中)、嘉義縣東石國中教師李育靜(左)解析寫作測驗試題。中央社記者許秩維攝 114年5月17日
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(中央社記者許秩維台北17日電)國中會考今天第4節考寫作測驗,採圖文並陳,要考生觀察籠中2隻小動物的不同狀態,並從6個詞彙中選擇適合的來描述,考生可結合生活經驗,分享從中有何反思與收穫。

114年國中教育會考今天舉行第1天考試,第4節考寫作測驗,國中會考第1天並未公布試題,教育部於寫作測驗考完後邀請國中教師協助解析試題。

今年寫作測驗是以圖文並陳的方式呈現,內容共有2張圖,圖1是個箱籠,箱籠有1隻小動物正在類似滾輪的裝置上活動,另外還有1隻小動物的腳正要跨出箱籠的門。

苗栗縣造橋國中校長林孟君表示,圖2提供6個詞彙,包括牢籠、自由、盲目、選擇、冒險、耽溺,考生必須先觀察圖1,再從圖2中挑出可說明圖1內容的詞彙,並說明為何這樣選擇,並透過與生活經驗的連結,寫下自己的觀察與想法。

林孟君提到,圖2的詞彙對考生來說不陌生,考生先從圖1發揮聯想力,再從圖2選擇適合的詞彙,從讀到寫、從聯想到詮釋思辨,是一個完整得寫作歷程;考生可以結合自身生活經驗,不管結果是成功或失敗,重點是從中如何省思並得到收穫。

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嘉義縣東石國中教師李育靜指出,寫作測驗引導說明從觀察圖片到情境語詞的關聯,透過兩者連結與詮釋,呼應學生的生活經驗,引導反思生活中是否有類似的經驗或困境,又是如何處理和解決,進而找出面對生活或生命的新力量。

李育靜認為,寫作是表達思想情感、溝通交流的重要工具,命題素材包含聯想力與思辨性,除了引導學生在自我生活經驗和歷程進行反思,也符合生命教育的價值思辨,寫作發展空間寬廣。(編輯:張銘坤)1140517

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