教長親溝通課綱爭議 學生揚言上街頭

（中央社記者陳淑芬台中9日電）教育部長吳思華今晚在台中一中座談表示，公聽會程序應更嚴謹，課綱內容爭議呈現出台灣社會差異，要勇敢面對、了解差異。

高中課綱微調案引發爭議，教育部今天晚間在台中一中的博學講堂舉辦「課綱微調座談會」，教育部長吳思華出席與師生溝通，吸引中部多所師生到場，數百人擠滿會場。

與會師生在會中質疑課綱微調程序是否合法，課綱審查會議資訊不公開、教科書內容爭議、新舊教科書並行及未來如何發展等問題。還有不少學生要求教育部道歉，退回課綱。

吳思華在會中表示，課綱審查會議的資訊不公開按照過去的慣例，並未改變，監察院調查後也認為程序合法，根據法理的觀點，希望討論的內容受到保障，保障會中個人意見及投票行為，行政運作需取得一致性的見解。

教育部長吳思華（圖）9日晚間在台中一中座談表示，公聽會程序應更嚴謹，課綱內容爭議呈現出台灣社會差異，要勇敢面對、了解差異。 中央社記者陳淑芬攝 104年6月9日

吳思華表示，課綱內容爭議呈現出看待這塊土地及歷史的立場，例如，有人希望台灣獨立、有人希望保留中華民國，最後決定新、舊都保留，因為必須要勇敢地面對台灣的爭議，只有勇敢的面對差異，才能處理差異。

吳思華指出，教育工作者應勇敢面對社會已存在的不同意見，希望併呈，經理性地討論，而且新舊教科書的差異不會列入考試，但希望能深入的思考及反省。

吳思華呼籲，大家一起寫歷史、一起寫教科書，面對差異建立客觀平台，雖然不可能有最後的答案，但至少將不同意見寫下來，經過學習後，對爭議有所了解，對未來才有幫助。

對於學生批評公聽會流程匆促，吳思華說，相關公聽會的程序上要更嚴謹、公開，甚至不排除對高中生舉辦公廳會，理性面對爭議，尋求解答。

學生團體對於這次座談會結論表示無法接受，認為教育部對相關問題的答覆空洞，學生將不排除以街頭運動及示威運動表達立場。1040609

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