本網站使用相關技術提供更好的閱讀體驗,同時尊重使用者隱私,點這裡瞭解中央社隱私聲明當您關閉此視窗,代表您同意上述規範。
Your browser does not appear to support Traditional Chinese. Would you like to go to CNA’s English website, “Focus Taiwan" ?
こちらのページは繁体字版です。日本語版「フォーカス台湾」に移動しますか。
Se detecta que el idioma que usted usa no es el carácter chino tradicional.Por favor, intente entrar en la Página web de“Español”

教部擬修校園霸凌防制準則 納入網路霸凌

最新更新:2020/06/16 13:26

(中央社記者許秩維台北16日電)教育部近期預告「校園霸凌防制準則」修正草案,霸凌定義新增納入電子通訊、網際網路等方式,並明定導師、任課教師或學校人員知悉疑似校園霸凌的通報義務與程序。

根據校園霸凌防制準則草案條文,霸凌定義除了言語、文字、圖畫、肢體動作外,更新增納入電子通訊、網際網路等方式,個人或集體持續直接或間接對人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理上或財產上損害,或影響正常學習活動進行。

訂閱《早安世界》電子報 每天3分鐘掌握10件天下事
請輸入正確的電子信箱格式
訂閱
感謝您的訂閱!

教育部表示,修正條文也明定導師、任課教師或學校其他人員知悉疑似校園霸凌的通報義務與程序,而學校應組成防制校園霸凌因應小組,以校長或副校長為召集人,成員應包括教師代表、學務人員、輔導人員、學者專家、家長代表。

此外,教育部也修正校園霸凌的定義,增定校長、副校長、教職員的霸凌行為,相同或不同學校校長、副校長、教職員工生對學生於校園內外發生的霸凌行為都是校園霸凌;而主管機關應寬列推動防制及校園霸凌處理程序的預算,必要時,得由中央主管機關視實際情形酌予補助。(編輯:張雅淨)1090616

本網站之文字、圖片及影音,非經授權,不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。

下載中央社「一手新聞」 app,每日新聞不漏接!
iOS App下載Android App下載
地機族