曾被家長喊滾出學校 蔡瑾靜堅持角落教學成典範

（中央社記者陳至中台北7日電）嘉義縣雙溪國小附幼教師蔡瑾靜在農村推動「角落教學」，曾引發家長不滿，一度要她滾出學校。但她堅持下去，讓孩童閱讀力大幅提昇，也讓她登上最新一期教育家部落格，成為典範人物。

位於嘉義縣朴子邊陲的雙溪社區，是一處凋零老化的農村，人口外移嚴重，雙溪附幼3/5的學童來自隔代教養或新住民家庭，許多孩子因家庭生活功能較不彰，自理能力較低落，常沒洗頭、沒洗澡，身上常有不明傷口，讓教師面臨許多難題。

蔡瑾靜認為幼兒園是幫孩子打地基的黃金學習階段，改變以往排排坐、讀寫算的課程安排，引入「角落學習」的觀念，讓學童在教室不同的學習區中自主探索、玩樂和學習，同時搭配豐富的體能遊戲、訓練肌肉的剪貼活動、健康主題課程等。

不過這樣的課程安排，曾讓家長難以理解，當時許多人認為回家作業太少就是沒認真教書，幼兒園不強調讀寫算，上國小就會落後。一些家長甚至集結起來，要求幼兒園恢復傳統課程，甚至要蔡瑾靜「滾出學校」。

「孩子的一生，不是只有37個注音符號和數字1到100而已。」蔡瑾靜在幼兒園的支持下堅持下來，慢慢獲得一些成果，民國97年參加教育部推動的閱讀專案，99年雙溪附幼獲選為嘉義縣第一所課綱實驗園所，終於獲得家長認同，不僅社區學童回流，就連鄰近鄉鎮的家長，也都願意跨區排隊抽籤，爭先恐後地把孩子送來就讀。

蔡瑾靜陸續獲得嘉義縣特殊優良教師、閱讀磐石推手、大愛菁師獎、師鐸獎等。她的專業與付出，獲得家長的肯定。教育部最新一期「教育家部落格」，刊出蔡瑾靜的教學故事，讓她成為典範人物。（編輯：陳政偉）1100807

本網站之文字、圖片及影音，非經授權，不得轉載、公開播送或公開傳輸及利用。