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北醫大社會處方箋攜台博館 用遊戲找回孩子專注力

2024/5/18 12:13(5/18 12:31 更新)
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台北醫學大學開設「社會處方箋」課程,借助復健科師資培育學生,並與台灣博物館合作,以遊戲方式找回孩子的專注力。(北醫大提供)中央社記者許秩維傳真  113年5月18日
台北醫學大學開設「社會處方箋」課程,借助復健科師資培育學生,並與台灣博物館合作,以遊戲方式找回孩子的專注力。(北醫大提供)中央社記者許秩維傳真 113年5月18日
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(中央社記者許秩維台北18日電)孩童發展遲緩等問題可透過與社會連結來減緩症狀,台北醫學大學開設「社會處方箋」課程,借助復健科師資培育學生,今年更與台灣博物館合作,以遊戲方式找回孩子的專注力。

台北醫學大學今天發布新聞稿指出,跨領域學院率全國之先,於111學年第2學期推出社會處方箋課程,結合北醫大附設醫院的藝術治療師、音樂治療師、職能治療師、物理治療師、語言治療師等專業人員,帶領學生共同開發幼兒專注力處方箋,並結合在地幼兒園與公園進行場域實作觀察。

台北醫學大學醫學科技學院副教授羅伃君表示,社會處方箋是近幾年新興的概念,指非藥物介入的醫療模式,主要為了解決疾病引發的社交互動障礙,患者大部分無法透過藥物治癒,需要透過與社會的連結來減緩症狀。

根據衛福部統計,台灣早期療育服務個案通報人數在2019年疫情爆發前,每年通報人數逾2.5萬人,2020年、2021年因疫情影響,通報人數無明顯波動,2022年首度超過3萬人次,2023年個案攀升至3萬4781人,創歷年新高。

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羅伃君指出,許多幼兒園老師反映,疫情後的孩童在語言表達及理解能力發展較慢,可能因疫情期間的長期居家隔離,與人互動較少,環境刺激不足;加上戴口罩措施,孩童不易看到對方說話的嘴型與表情,都可能影響整體發展。

北醫大開設社會處方箋課程兩年後,今年特別與台灣博物館合作,於5月18日推出結合藝術、音樂、語言、運動、生活等5組不同關卡,針對3C育兒、父母與孩子互動時間變少等問題,以「找回孩子的專注力」為主題,期望透過活動設計,幫助孩子找回專注力。(編輯:李亨山)1130518

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