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明訂不應詳述近20年中國史 港教科書新規惹議

2020/10/5 17:28(10/5 18:25 更新)
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繼刪除高中通識科教材中關於「公民抗命」的內容後,香港教育局近日再度出手,在新修訂的初中課本編纂指引中明訂,「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」。(示意圖/中新社)
繼刪除高中通識科教材中關於「公民抗命」的內容後,香港教育局近日再度出手,在新修訂的初中課本編纂指引中明訂,「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」。(示意圖/中新社)
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(中央社台北5日電)繼刪除高中通識科教材中關於「公民抗命」的內容後,香港教育局近日再度出手,在新修訂的初中課本編纂指引中明訂,「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」,引起部分教師譁然。

綜合香港明報等港媒報導,香港教育局近期提出最新修訂的「印刷課本編纂指引」,供出版社在編纂教科書時做為參考。不過全新的「指引」中,在中國歷史科目新增「對於近20年史事不應詳述,也不宜定論性說明」,引起議論。

報導引述香港資深歷史教師陳仁啟表示,中國史科的題目可按學生能力由淺入深分成不同層次,包括覆述、比較、評論、評鑑等,初中學生如果不接觸評論問題,難以要求在學生升高中時能夠順利掌握有關技巧。

因此,他質疑這種做法讓人「無所適從」,違反教育理念,並不專業。陳仁啟並反問「中國舉辦世博、奧運、加入世貿(WTO)都是改革開放後的好例子,是否又不可以談呢?」

除了中國史科目外,在新的「指引」中,歷史、地理及生活與社會等3個科目中,也新增明列「避免包含太多涉及評論的問題」。

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據報導,香港教育局上述質疑回覆稱,「新近仍在發展中的議題,因未有結論,也未必有足夠持平、客觀、可靠的資料,以及學者研究、著述可作教學之用,學生難以在有限課程時間內全面客觀了解事件,並從歷史維度作客觀持平的評論,因此教科書不應有過多敘述。」

這並不是近期首度因教科書編纂引發的相關爭議,香港教育局在8月時也曾提供意見並修訂高中通識科教材,刪除部分政治內容,包括「公民抗命」及「三權分立」等,並增加「遵守法治」概念,外界認為此舉與「反送中」運動有關。(編輯:吳柏緯/繆宗翰)1091005

香港教育局近日在新修訂的初中課本編纂指引中明訂,「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」。(圖取自香港教育局網頁edb.gov.hk)
香港教育局近日在新修訂的初中課本編纂指引中明訂,「中國史中不應詳述、論斷近20年的歷史」。(圖取自香港教育局網頁edb.gov.hk)
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