文化體驗教育 藉由藝術戲劇認識人權

（中央社記者鄭景雯台北12日電）文化部與教育部推動的「文化體驗教育計畫」，透過戲劇讓孩童認識人權議題。文化部長鄭麗君今天表示，透過文化體驗教育，可讓孩童探索自我並打開視野。

文化部與教育部自2017年起，共同推動「文化體驗教育計畫」，今天下午與「影響．新劇場」在歷史悠久的台北市老松國小，合作舉辦戲劇教育體驗活動，有76名五年級學生參與，除了認識戲劇外，也透過體驗課程認識戲劇中討論的人權議題，文化部長鄭麗君也到場參與。

今天的體驗活動，內容是「影響．新劇場」專為國小高年級設計的戲劇體驗，活動透過「一人一故事」劇場，引導孩子從自身的生活經驗出發，進而理解世界上其他地方孩子所面臨到的不平等對待。

長期關懷兒童與青少年族群的「影響．新劇場」團長及藝術總監呂毅新表示，人權議題一般認為比較生硬，今天運用戲劇教育體驗融合人權議題，是用貼近兒童能理解的方式，讓孩子能同時認識戲劇和人權，打開孩子的視野。

今天在現場演出戲劇「你在做什麼？」，劇中描述當台灣的孩子在吃飯、寫功課、打電動的同時，世界上的其他孩子們在做什麼呢？包括作家賴和小說裡賣油條的小孩、美國第一名上白人小學的黑人女孩魯比．布里奇斯（Ruby Bridges）、爭取教育被槍擊的巴基斯坦少女馬拉拉、沒有身分證被稱為「黑寶寶」的台灣小孩等，透過這些世界上孩子們的故事，促使學童們反思。

鄭麗君表示，透過藝術，讓孩子的故事被聽見，也透過藝術讓孩子了解更多故事。尤其在過程中，她看到孩子在講自己的故事時，他們的命名都很有創意，也很有哲學性，「這就文化體驗教育要追求的」。讓孩子在過程中，很自然的融入藝術鑑賞，透過藝術自我了解自我探索。鄭麗君表示，文化體驗教育的重點在於「體驗」，讓學生透過多元藝術的形式認識世界，也是自我探索、自我認識的過程。

鄭麗君也在現場分享她念南門國小第一天上學的故事。鄭麗君回憶，第一天上課很興奮，「覺得學校好大好棒」，下課便和同學玩盪鞦韆、溜滑梯。上課鈴聲響，同學們都回到教室裡，只有她迷路忘了教室在哪，最後從1樓跑到4樓，把學校都跑遍。

很愛爭取權益的鄭麗君，今天也不忘替小朋友向校長爭取福利，她說，當時找不到教室，心裡只想著：「如果下課時間更長是不是更好？」還反問在場的小朋友贊不贊成？小朋友一致舉手表示認同。

文化部表示，推動文化體驗教育以來，已有超過350所學校參與，並持續增加中。（編輯：屈享平）1081112

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