學習歷程檔案 教部研議延後上傳期限放寬容量

（中央社記者陳至中台北12日電）台灣大學社會系教授林國明受教育部委託進行「學習歷程檔案審議計畫」，今天正式提出10點建議，包括延後上傳期限、放寬上傳容量限制等，獲得國教署長彭富源允諾研議。

配合108課綱，教育部預計在111學年度推動考招新制，其中一大變革就是在高中職推動「學習歷程檔案」，讓學生從高一開始紀錄學習軌跡，減輕高三時準備升大學備審資料的負擔。

不過，學習歷程檔案推動後，各界陸續傳出不滿聲浪，更有民眾在國發會公共政策網路參與平台提案廢除該制度。

台大林國明團隊受教育部委託，在全台辦了50場次審議論壇，邀請教師、學生、大學教授一同討論，今天在台北召開記者會，正式發表成果。

林國明一共提出10點建議，其中包括秉持學習歷程「重質不重量」的精神，尊重學生自主性，不強制上傳。研究團隊發現許多縣市教育局、學校訂出「KPI（關鍵績效指標）」，導致學生幾乎每一項學科都被要求上傳，出現反效果。

研究團隊也建議延後期限，開放在寒暑假期間上傳，避免學生在期末考期間蠟燭兩頭燒。另外，規定文件檔2MB、影音檔5MB容量較為不足，導致學生只能使用文字或壓縮圖片呈現，建議提升容量上限，或提供QR Code或網址，讓學生將自己的成果呈現出來。

除此之外，林國明也建議提升學生資訊能力、補足硬體設備、增辦教師研習，同時也呼籲教師認證強調真實性即可，不必過度介入內容，或不斷退件、要求修改。

林國明建議，高中教師應將學習歷程結合進課程中，盡量在課堂內完成，不要變成額外負擔。例如可引導學生如何做出好的筆記、設計學生能夠發揮的作業等。

林國明也提出各場審議論壇的問卷統計，顯示超過8成的參與者，在瞭解資訊並參與討論後，同意學習歷程檔案經教師認證，較現有的備審資料更有公信力，可顯現學生在紙筆測量外的多元能力，也方便大學校系找到適性、有潛能的學生。另外有7成同意學習歷程可減少「軍備競賽」的競爭壓力。

教育部國民及學前教育署長彭富源表示，提高檔案容量在技術面上應該不是問題，會儘速辦理。至於延後期限的建議，會研議開放到學期結束後「至少2週」，減少學生的壓力。

彭富源也認同，學校應協助學生調配時間，或是協調各學科教師錯開，避免每科都要上傳。對於縣市、學校訂出KPI的現象，他允諾會檢討導正。（編輯：陳政偉）1091112

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