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跨語言研究破迷思 中英文學習都在左腦

2016/1/5 15:36(1/5 18:14 更新)
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中研院士曾志朗(右2)、台師大副教授李俊仁(右)
、中大教授吳嫻(左2)、陽明大學副教授郭文瑞(左
)等人組成的團隊,分享跨國、跨語文的腦造影研究,
指出人類語言的閱讀和書寫運作都在左腦,且口語和閱
讀也存在一定相關性。
中央社記者許秩維攝 105年1月5日
中研院士曾志朗(右2)、台師大副教授李俊仁(右) 、中大教授吳嫻(左2)、陽明大學副教授郭文瑞(左 )等人組成的團隊,分享跨國、跨語文的腦造影研究, 指出人類語言的閱讀和書寫運作都在左腦,且口語和閱 讀也存在一定相關性。 中央社記者許秩維攝 105年1月5日
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(中央社記者許秩維台北5日電)過去常認為中文學習用右腦,英文學習用左腦,但根據跨語言研究顯示,人類語言的閱讀和書寫運作都在左腦,且口語和閱讀也存在一定相關性。

台灣師範大學、陽明大學、中央大學、台北醫學大學、交通大學今天舉行學術成果聯合發表會,由中央研究院士曾志朗、中大認知神經科學研究所長吳嫻、陽明神經科學研究所副教授郭文瑞、台師大教育心理與輔導系副教授李俊仁等人組成的團隊,分享跨國、跨語文的腦造影研究。

曾志朗表示,1861年時,法國神經學家兼外科醫生布羅卡(Broca)針對失語症患者進行研究與治療時,發現人類的語言運作是在左腦,研究團隊針對台灣、美國、以色列和西班牙等4國的研究者,以中文、英語、希伯來文和西班牙語進行腦造影研究,證實人類語文閱讀和書寫運作都在左腦。

李俊仁表示,過去傳統想法認為中文是象形文字,由於大腦的圖像處理能力在右腦,因此推論中文處理是在右腦,英文是拼音文字,則在左腦處理,但團隊針對4種不同語言研究,發現4種語言在聽覺或視覺的詞彙處理上,在大腦活化情形幾乎一樣,也就是不管何種語言的運作都在左腦。

李俊仁也指出,傳統上大家認為中文在口語和閱讀存在差異,但研究也發現,口語和閱讀其實仍存在相關性,若是注音符號沒學好,也可能造成以後的閱讀障礙,因此未來在推動閱讀教育時,也可以加入口語方面的教學,讓其相輔相成。

從研究可發現,各種不同語言的母語在大腦使用情形很類似,但吳嫻指出,若是第二外語,大腦使用情形可能就有不同,根據初步研究,第二外語可能因學習年紀、學習方法的不同而有差異,例如越小開始學外語,或生活化學外語,可能和母語交融的越好,越晚學兩者可能越像獨立系統。

吳嫻表示,雙語交融程度高,未必等於兩種語言表現好,很多家長希望不要輸在起跑點,但不少研究也顯示,學齡前兒童接觸過多語言刺激,會產生困惑,因此還是要在適性、自然的環境下學習,且兒童大腦學習總量是固定的,學雙語和只學中文的孩子相比,學到的詞彙量也會有差異。1050105

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